第212章 建筑学的神！（求月票！！！） (第2/2页)
进宁大果然是进对了。
再这样下去，他可能都对京华大学祛魅了。
宁大。
周老师这里。
似乎才是学术中心，学术前沿？
就连其他的两个博士生，也都是对视了一眼，看了一眼周越电脑上的文件之后。
觉得自己似乎对这个建筑领域的前沿，好像仍然是知之甚少啊。
他们很难想象。
“原来，越哥真的是在研究如何搞火星移民啊？”
他们能够在这些文件里面，看到属于真正的科技的力量，以及一些超越这个时代的智慧。
比如说，训练大数据，进行一些新型材料的挑选。
这在此前，根本没有人去做的。
“越哥这个电脑，可能价值上百亿了。”林宁苦笑了一声。
“哪有这么离谱。”周越也是笑着，“做出来才是百亿，做不出来一分不值。”
当然无论如何，这些文件都对他们开放。
而且是属于公用的电脑。
不过这里面的文件都有最先进的密码锁，京华大学做的。
但这些内容，也只不过是周越想法之中的一部分而已，微不足道，他倒是不觉得值得这样保护。
拥有超前知识的优点之一，就是别人视若珍宝的，他可以觉得可有可无。
这些东西泄露。
确实是一些损失。
但也不是什么大事，甚至他觉得，科学就应该互相繁荣，你如果有能力做出我这些东西，并且，用你的智慧做出了一些推动学术前进的事情。
那他的影响力也已经达到了。
其他的姑且不论，是以，他并不觉得，这些东西有那么值得珍视。
把自己手头里的几个期刊，再加上京华大学的一些合作研究的项目都推出去之后。
他瞬间觉得轻松了太多。
轻轻的伸了个懒腰之后。
他开始忙自己的事情了。
众人在忙碌的时候，偶尔过来找他，都能够看到他聚精会神的在做一些东西。
画着一些复杂的建筑图案。
“越哥在忙什么项目？”房皓阳有些意外的看着那些复杂的建筑图。
由于受到林宁的影响，众人都是习惯了越哥这个称呼。
但事实上，无论是三个舍友还是博士生。
年龄几乎都是跟他相仿，甚至要超过他。
也就是三个舍友能比他年龄小一点。
几个博士生，没有一个是和他同龄的。
但喊一声越哥，他们是绝对服气的。
毕竟有些人的年龄摆在那里，确实是学问没有越哥大。
“没有忙什么项目。”周越几乎是头也不抬的开口，“在准备新的教材。”
“写教材这种事情，基本上不都是研究生做么。”房皓阳笑着。
他是京华申请过来的博士，但也知道一些科研圈的东西。
教师拿着的教科书。
大部分都是手底下的硕士生帮写的。
那些大佬几乎对于教学已经没有什么太大的兴趣了。
主要还是科研，对于项目基金的申请。
在建筑学领域也是差不多的。
像周越这种身份，自己编写教科书的话，可能还是为数不多的。
“那没办法，毕竟找了那么多的行业顶尖的人过来，如果有一套标准的教科书的话，那情况可能会好一点。”
他找这些人过来是教学的。
那教科书自然也就要做得详细一点。
至于说教科书上，那些东西会不会难倒这些人，那就不是他要考虑的了。
房皓阳瞬间恍然。
原来是要给那些新的学生做教科书啊。
他还真的听说过，宁大要搞一个建筑学的特殊班级。
这种班级事实上，在京华大学的话是极为常见的。
毕竟有本事的教授学者，实在是太多了。
很多的班级都是定向的。
但是其他学校这种班级却很少。
因为这种班级，肯定是要吸纳大量的顶尖人才的，但对于人才没有吸引力的话，人家凭什么过来呢？
不过。
房皓阳看了一眼周越。
微微的沉默了一下。
越哥是真的值得啊！
值得有很多人奔赴而来！
就连他。
明明也可以去申请帝国理工的博士，甚至国外一些顶尖高校。
但还是来了宁大。
不冲着别人。
就一个周越！
一个多月后。
周越把八个文件，发给了曹教授。
“这是上学期的八门课，曹教授看看，如果可以的话，就把这几本书出了，我们这边做教材。”
“这些……都是你写的？”
曹教授觉得有些梦幻。
虽然知道，周越对于建筑学而言，几乎是无所不通的。
也就是那种传统意义上的学神，什么都会，什么都懂。
但通是一回事，能够整理成体系并且够出版的条件，那就是另一回事了。
“我看看吧，如果可以的话，我让我们这边的出版社进行出版。”
“好，那就多谢曹教授了。”
“小事。”
他也是真的想看看，这个人究竟是什么水平啊？
虽然在建筑学上，发表的论文都是五八门，但，这么多本教科书，还都是可能用短时间写出来的。
这就不得不让人觉得，有些难以接受了。
八门课程。
这并不少啊！
紧接着就找了几个教授，安排下去几个编辑团队，进行稿件的审核。
得到的反馈无一不是。
“这书是谁写的？”
“我本来已经发给研究生进行审核了，他们居然告诉我看不懂？”
“而且，即便是给了我们团队的博士生进行审核，几个人围坐在那里一天，也就看了一章左右。”
曹教授林教授也是分到两本。
“这本《建筑工程材料学》写的太好了。”
“几乎都是学术前沿，但却能够把基础的理论，给描述的无比完善，毫不夸张的讲，这里面的每一章，都是一篇优秀的前沿论文！”
林教授很快就过来找他。
曹教授也正在看。
很快，他就把手中的文件关上了。
“我这边也是啊。”曹教授轻轻的感叹，“这本《建筑设计分析》，里面的每一个章节，都是现在的学术前沿，他是基本锚定了现在的学术发展水平是吧？”
“这还只是上学期的课程，很难想象他接下来的几年要教什么。”
“这个教材很好啊，可以跟他商量一下，我们学校也用吧。”
(本章完)