第二百六十九章冷课题 (第1/2页)
这事得往回退一步说。区教研的通知，比十二月初那场董事会早到小半个月——寒假前最后一周就来了，李柏当时忙着对赌的事，压在文件夹里，这会儿才翻出来细看。
红头文件，全区初中数学教研活动的年度安排，其中一项：三月中旬，明远中学承办"同课异构"区级展示课。所谓同课异构，就是同一个课题，两所学校各出一人，各备各的课，同天同场合上，台下全区的数学老师听课评课。
文件附页写着课题分配。明远的执教人：李柏。课题那一栏，李柏看了三遍。
《数据的收集、整理与描述——统计图表的综合应用》。
初二数学里最冷的一个课题。不考压轴，不设难点，公式少到一页纸就写完，历届公开课没人愿意碰——讲浅了像小学课，讲深了没有发挥空间，讲得平淡了，台下几百双眼睛看你可以看一节课的手机。区里分配课题的时候，明远是新承办方，分到冷课题，谁都说得通。
"这是给你下马威呢。"苏敏看完文件，"区教研那个圈子，明远这两年风头太盛，动了不少人的位置。给你个冷课题，上好了没彩头，上砸了正好踩一脚。"
"我知道。"李柏把文件放在桌上，"但课题冷不冷，我不在乎。我在乎的是另一件事。"
"哪件？"
"借班。"李柏指着文件上一行小字，"'执教方使用非本班学生授课，借班原则由承办校与协办校协商'。同课异构的老规矩——不给老师带自己班，就给你一个陌生的班，提前一天见面，第二天就上课。"
"这不是更难？"
"更难，也更真。"李柏说，"我那套东西，一半是长在我班孩子身上的。借来的班，我的光环用不了——校外的学生，临时授权按小时计费，再说公开课用光环，那是作弊。也就是说，这节课，是我这些方法头一回离开自己班考试。"
谷岳听说课题的时候，正在办公室泡茶。老头听完，只说了三个字："接着干。"
"您不给我挑挑毛病？"
"课还没备呢，挑什么。"谷岳端着茶缸，"不过我提前给你提个醒。冷课题这个东西，十个老师九个往'热闹'上做——弄一堆调查活动，孩子们举着图表满堂跑，看着欢实，下课什么也没留下。你要是也这么干，你就输了。"
"那您的意思？"
"我的意思是，"谷岳呷了口茶，"你先回答我一个问题：全区的初二孩子，学完统计图表这一章，最普遍的问题是什么？"
李柏想了想："读图。会画不会读。画图照着步骤来，一画就对；读图读不出图背后的事——看见折线只看见涨跌，看不见涨跌为什么。"
"对。这章的题，考试丢分丢的全是'从图中你还能获得什么信息'这种题，因为这种题没有公式可套。"谷岳把茶缸放下，"冷课题好啊。冷课题上不了花活儿，谁真有货，一节课全露了。你那套学情档案的功夫，正好使。"
但真正让李柏在意的，不是这些议论。
是当天晚上，田柯在班级群发的一条消息："重大新闻！老李要代表咱们学校去区里上公开课了！课题是……《统计图表的综合应用》？？老李这抽的是什么签！"
底下学生炸出一串"哈哈哈"，中间夹着周屿一条认真的："统计那章不是挺简单的吗，好讲啊。"
"简单才是坑！"田柯回，"你没看区里同课异构什么规格？对手是城关一中！老李这回是出去给学校打擂台的！"
"那咱们能干什么？"不知哪个组员冒了一句。
群里静了一会儿。王一舟发了一条："咱们干不了什么。但是咱们可以干一件事——老李上课不能带咱们班，他最拿手的就是学情档案。咱们把咱们班这仨月的自测表、错题本、活动记录整理一份，给他带去。他看见这些，就知道自己的东西在自己学生手里长成什么样了。"
这条发出来，群里安静了几秒，然后田柯回："七组说得对。这活儿各组分了：一组整理自测表，二组整理错题本，五组整理活动记录。周末弄，别耽误写作业。"
李柏是晚上十点看到这条的。他没插话，也没阻止——孩子们要送他一份行囊，他收着。他只是把群聊截了图，存进了一个文件夹。文件夹的名字，他起得很简单：他们长大了。
文件在办公楼里传开的那天下午，明远的老师
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