第二百八十三章都来拿 (第1/2页)
赵总换思路那档子事，李柏过了好些天才听说。
这几天他没空想对手，区里把学生版手册收编成了区本资料，红头文件一发，三十多所学校的人往明远跑，都要模板。
刘校在办公室拍他的肩，拍得桌子上的茶杯都颤了一下："李老师，你这回是真给学校长脸了。我跟董事会汇报，几位老总都点头，说明远这步走得漂亮。"
李柏嗯了一声。他不太、习惯被人拍肩，往旁边挪了半步。
来的人杂。有城东那所老校的教研组长，背个帆布包，一进门先扫墙上的成绩表。有郊区新建校的两个年轻老师，笔记本摊开，眼睛盯着李柏桌上的错因本，像要把那本卷了角的册子也抄走。还有两个民办学校的，西装皱巴巴的，看样子是连夜赶过来的。
孟知远在走廊里搬椅子摆水，憨憨地跟李柏说："李老师，今儿人多，我多搬了二十把，搁后头备着。"
李柏说："行。"
孟知远又说："那个……我今儿下午有课，摆完就走，你别等我。"
李柏说："知道。"
谷岳端着茶缸从走廊过，缸沿磕在门框上，当的一声。他瞥了一眼那堆人，回头跟李柏说："你小子现在是香饽饽了。小心，来拿的时候都客气，拿回去能不能用，两说。我当年那套也被区里收过，第二年我去听课，人家的孩子把我的法子用成了背口诀，味儿全不对。"
李柏说："能拿走的拿走，拿不走的他们也没法拿。"
谷岳哼笑一声，走了。茶缸里漂着两片茶叶，在他走后的桌沿留下一个小水圈。
区里安排了一场培训，叫"经验分享"，放在明远的多功能厅。刘校本来想让李柏讲两小时大课，还替他写好了提纲，厚厚一沓。李柏翻了翻，说讲不了两小时，讲四十分钟，提纲也不要。
刘校愣了："这……不讲话，人家觉得咱不热情。"
李柏说："热情不是靠时间长。"
刘校挠头，最后妥协："那行，我开头替你说两句场面话，你讲你的。"
多功能厅的空调嗡嗡响，吹得前排那叠讲义边角直抖。李柏站上去，看了看底下，快一百号人，有记笔记的，有低头看手机的，有交头接耳的。他没紧张。他本来就话少，话少的人站台上反而稳，多一句没有，少一句也不慌。
刘校先说了几分钟，官腔里带点压不住的喜："……李柏老师这个方法，是我们明远的骄傲，也是咱们全区基础教育的一张名片……我跟董事会汇报的时候，特意提了这点……"
李柏在旁边听着，心里想，名片这词儿他可担不起。
轮到他，他走过去，把麦克风往下拉了拉，说："今天不讲故事。就讲两样——抄得走的和抄不走的。"
底下好几支笔同时一顿。
"抄得走的，是册子，是表格，是那个错因本的排版。你们拿去印，明天就能发给学生。这个我不拦，区里都收编了，本来就是给大家用的。"
他停了一下，拇指蹭了蹭讲台边一道旧粉笔印。
"抄不走的，是你们坐在底下这四十分钟里没看见的东西。是一个孩子为什么把'通分'写成'同分'，是他晚上几点睡，是他在你点他名的时候手往哪放，是他错了三回还敢不敢举第四次手。"
台下安静了，空调的声音忽然显得很响。
"方法这东西，我早想明白了。它到了别人手里，得有个'芯'。没芯，壳再好看也是壳。你拿我的表回去，照着画，孩子不认，那表就是一张废纸。"
这时候他想起田柯。上次田柯在群里跟人吵，说过一句话——"换老师也转"。当时觉得这小子嘴贫，现在站台上想想，那句话比他今天备的词儿都准。
他就说："我有个学生，初二，嘴碎，爱喝汽水。他跟人吵起来，替我说话，说我这方法好，好在哪——换老师也转。他说的对。真有用的东西，不是拴在一个人身上，是换个手也能转。你们今天拿走的，要是只能靠我李柏才能转，那你们白来。"
底下有个年轻女老师抬头，小声跟旁边说："这孩子说的，比专家说的实在。"
李柏听见了，没接，把话头收回来。
培训完，人没散。好几个围上来问细节。一个城东的老教研组长推了推眼镜，先质疑："小李啊，这不就是错题本吗？我们三十年前就让学生记错题本了。"
李柏说："是记错的，但不问为什么错，那就是抄一遍。错
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